Research on the psychological health of students using modern digital technologies to ensure life safety conditions

In the current conditions of martial law, socio-economic instability, and increasing psychological stress, the issue of preserving students' psychological health has become particularly critical. The psychological state of student youth serves as a key indicator of their ability to learn effectively, adapt socially, build interpersonal relationships, and maintain overall resilience. Consequently, there is a growing need for tools that enable timely detection of psychological maladjustment signs and the development of targeted support programs. The use of digital technologies in psychodiagnostics opens new opportunities for objective and comprehensive assessment of students' psychological well-being, as well as ensuring their life safety in today's educational environment. The creation and implementation of a modern psychodiagnostic software system facilitates data collection, storage, and systematization, improves the accuracy of test result analysis, and enables real-time data visualization. This contributes to evidence-based decision-making in providing psychological assistance. Thus, this research is highly relevant both practically and academically, as it addresses contemporary challenges in education and aims to strengthen the psychological well-being of student youth.

У сучасних умовах воєнного стану, нестабільної соціально-економічної ситуації та зростання рівня психологічного навантаження, особливої значущості набуває проблема забезпечення психологічного здоров’я студентів та умов їхньої безпеки життєдіяльності. Психологічний стан студентської молоді є важливим показником їх здатності до ефективного навчання, соціальної адаптації, формування особистісних взаємовідносин та загальної життєстійкості. У зв’язку з цим зростає потреба в інструментах, які дозволяють своєчасно виявляти ознаки психологічної дезадаптації та розробляти цільові програми підтримки. Використання цифрових технологій у сфері психодіагностики відкриває нові можливості для об’єктивної та комплексної оцінки психологічного стану студентів, забезпечує збір, накопичення та систематизацію даних, підвищення точності аналізу результатів тестування та оперативну візуалізацію інформації, що сприяє прийняттю обґрунтованих рішень щодо надання психологічної допомоги. Мета дослідження – перевірити ефективність психодіагностичного комплексу для оцінки психічного здоров’я студентської молоді. У дослідженні взяли участь 150 студентів Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна різних факультетів, які добровільно надали згоду на участь. Вибірка охоплювала студентів з першого по шостий курс віком від 17 до 25 років. До складу психодіагностичного комплексу було застосовано валідні та перевірені у практиці методики: «Дослідження особистісної та реактивної тривожності Ч. Спілбергера – Ю. Ханіна»; методика «Прогноз» для оцінки рівня нервово-психічної стійкості; тест визначення типу темпераменту за методикою Г. Айзенка. Застосування комплексу дозволило отримати інформативні показники особистісного психологічного стану студентів, виявити потенційні ризики зниження психологічного здоров’я, а також сформулювати індивідуальні рекомендації. Окрім того, результати аналізу були узагальнені за віковими категоріями та року навчання, що дало змогу виявити групові закономірності та своєчасно планувати індивідуальну або групову психологічну підтримку.