Аксіологія освіти як таїна покликання і духовна сутність вартості буття

У статті пропонується авторська
версія трактування і бачення актуальності аксіологічноі проблематики в цілому,
а також здійснюється рефлексія феномена освіти в багатоаспектному
і поліконтекстуальному зрізі компаративного аналізу з посиленою фокусацією на ціннісному векторі проблемного осмислення.

В статье предлагается авторская версия трактовки и видения
актуальности аксиологической проблематики в целом, а также анализируется феномен образования в многоаспектном и поликонтекстуальном срезе компаративного анализа с усиленной фокусацией
на ценностный вектор проблемного осмысления.

The author’s version of the interpretation of axiology problems in
general is offered in the article. Moreover the phenomenon of education
in the polyaspect and polycontextual dimension of a comparative analysis
with the emphasis on the valued vector of problematic consideration is
presented.