Формування професійної компетентності у майбутніх офіцерів – фахівців фізичної підготовки і спорту під час дії правового режиму воєнного стану

Стаття містить аналіз проблеми формування професійної компетентності майбутніх офіцерів – фахівців фізичної підготовки і спорту під час дії правового режиму воєнного стану в педагогічній теорії та практиці. У статті розкриваються значення термінів “компетентність”, “професійна компетентність”, описуються елементи, блоки й типи професійної компетентності майбутнього офіцера. Текст роботи засвідчує актуальність проблеми формування професійної компетентності майбутнього офіцера, здатного систематично креативно та самостійно вирішувати поставлені завдання, моделювати процес успішного виконання бойового завдання, утілювати нові ідеї й технології військової служби в сучасних соціально-економічних умовах. Професійна компетентність є основним показником діяльності сучасного офіцера, вивчається в контексті проблеми реалізації особистісних характеристик фахівця, розвитку його професійної свідомості й рефлексії, динаміки професійного самовизначення. Професійна компетентність визначається головним чином рівнем професійної освіти, досвідом та індивідуальними здібностями людини, її прагненнями до безперервного самовдосконалення й самоосвіти, творчим ставленням до справи. Професійно компетентний офіцер здатен постійно вдосконалюватися, самореалізовуватися, навчатися протягом усього життя, а також створювати оптимальні умови для творчого розвитку підлеглих у процесі навчально-виховної роботи.

The article contains an analysis of the problem of forming professional competence of future officers - specialists in physical training and sports during the legal regime of martial law in pedagogical theory and practice. The article reveals the meaning of the terms “competence”, “professional competence”, describes the elements, blocks and types of professional competence of a future officer. The text of the work testifies to the relevance of the problem of forming professional competence of a future officer, capable of systematically creatively and independently solving the tasks set, modeling the process of successful completion of a combat mission, implementing new ideas and technologies of military service in modern socio-economic conditions. Professional competence is the main indicator of the activity of a modern officer, studied in the context of the problem of implementing the personal characteristics of a specialist, the development of his professional consciousness and reflection, the dynamics of professional self-determination. Professional competence is determined mainly by the level of professional education, experience and individual abilities of a person, his aspirations for continuous self-improvement and self-education, creative attitude to the matter. A professionally competent officer is able to constantly improve, self-realize, learn throughout life, and also create optimal conditions for the creative development of subordinates in the process of educational work.