Педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації інтегративного підходу у навчанні

Скорочена інформація про документ

dc.contributor.author	Клочко, А. О.
dc.date.accessioned	2019-02-13T13:27:59Z
dc.date.available	2019-02-13T13:27:59Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	У статті розкрито різні підходи до трактування дефініцій “інтеграція” та “умова”; з’ясовано зміст поняття “педагогічна умова” з урахуванням окресленої теми дослідження. Виділено та обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації інтегративного підходу у навчанні, які є ефективними у використанні та позитивно впливають на педагогічний процес.	ua
dc.description.abstract	The article deals with different approaches to interpreting the definitions of "integration" and "condition", clarified the meaning of "pedagogical condition" subject to the designated topic of research. Highlight and grounded pedagogical conditions for training of primary school teachers to implement an integrative approach to learning that are effective to use, and positively influence the educational process.	ua
dc.identifier.citation	Клочко, А. О. Педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації інтегративного підходу у навчанні / А. О. Клочко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16 : Особистість вчителя : проблеми теорії і практики : зб. наук. праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. – Вип. 21 (31). – С. 143-146.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/23131
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова	ua
dc.subject	інтеграція	ua
dc.subject	умова	ua
dc.subject	педагогічна умова	ua
dc.subject	інтегрований урок	ua
dc.subject	integration	ua
dc.subject	condition pedagogical condition	ua
dc.subject	integrated lesson	ua
dc.subject.classification	371.132	ua
dc.title	Педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх учителів початкових класів до реалізації інтегративного підходу у навчанні	ua
dc.type	Article	ua