The role of motivation and discipline in shaping the attitude towards physical education among modern youth at the National Technical University “Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”

This article examines the role of physical education in the daily lives of university students. Factors negatively impacting the development of physical education among young people are analyzed. Solutions are proposed for addressing the insufficient development of physical education and sports values in the minds of future professionals, with the aim of preventing musculoskeletal disorders and improving overall health. Today's higher education system introduces new standards and a multitude of new disciplines for students to master in their chosen specialty. This increases the intensity of the learning process, requiring students to demonstrate high psychological and emotional resilience. In recent years, physical education in educational institutions has become a secondary priority, resulting in approximately 50% of students suffering from musculoskeletal disorders, 20% being overweight, and the incidence of these disorders is constantly increasing. It has long been known that physical health is linked to intellectual, emotional, spiritual, and moral development. The ability to overcome emotional and physical stress is essential for solving complex analytical problems. Physical education offers all the means to develop these abilities, and this area deserves due attention. The purpose of this study is to examine the role of physical education in higher education. The objectives of the study are to define the role and place of this discipline, identify the conditions under which physical education should be taught in higher education institutions, and define the role of physical education specialists. Motivation and discipline have a very great influence and significance on the involvement of modern youth in physical education classes. Without these two components, no processes can have the power and influence on a student's meaningful decision to engage in physical education, attend sports sections, and have the opportunity to play sports.

У цій статті розглядається роль фізичного виховання у повсякденному житті студентів Національного технічного університету України «Київського політехнічного інституту імені Ігоря Сікорського». Проаналізовано фактори, що негативно впливають на розвиток фізичного виховання серед молоді. Запропоновано рішення для вирішення проблеми недостатнього розвитку цінностей фізичного виховання та спорту у свідомості майбутніх фахівців з метою профілактики захворювань опорно-рухового апарату та покращення загального здоров'я. Сучасна система вищої освіти запроваджує нові стандарти та безліч нових дисциплін для опанування студентами обраної спеціальності. Це підвищує інтенсивність навчального процесу, вимагаючи від студентів демонстрації високої психологічної та емоційної стійкості. В останні роки фізичне виховання в навчальних закладах стало другорядним пріоритетом, в результаті чого приблизно 50% студентів страждають від захворювань опорно-рухового апарату, 20% мають надмірну вагу, а частота цих захворювань постійно зростає. Давно відомо, що фізичне здоров'я пов'язане з інтелектуальним, емоційним, духовним та моральним розвитком. Здатність долати емоційний та фізичний стрес є важливою для вирішення складних аналітичних задач. Фізичне виховання пропонує всі засоби для розвитку цих здібностей, і ця галузь заслуговує на належну увагу. Метою цього дослідження є вивчення ролі фізичного виховання у вищій освіті. Цілями дослідження є визначення ролі та місця цієї дисципліни, визначення умов, за яких фізичне виховання має викладатися у вищих навчальних закладах, та визначення ролі фахівців з фізичного виховання. Мотивація та дисципліна мають дуже великий вплив та значення на залучення сучасної молоді до занять з фізичного виховання. Без цих двох складових жодні процеси не можуть мати сили та впливу на осмислене рішення студента займатися фізичним вихованням, відвідувати спортивні секції та мати можливість займатися спортом.