Дослідження мотиваційних чинників до занять настільним тенісом студентів підготовчого відділення НУВГП

У статті теоретично обґрунтовано та експериментально досліджено актуальну проблему формування мотиваційної сфери студентської молоді в процесі фізичного виховання. Метою роботи є визначення та аналіз провідних мотиваційних чинників, що безпосередньо впливають на залучення студентів до регулярних занять настільним тенісом у закладах вищої освіти. У ході наукового пошуку було проведено комплексне анкетування студентів підготовчого відділення сучасного університету. Отримані емпіричні результати детально представлені у вигляді об’єктивного рангового розподілу мотиваційних факторів, виражених у відсоткових показниках. Глибокий аналіз даних дозволив чітко визначити домінуючі мотиви участі молоді у секційних та навчальних заняттях із настільного тенісу. Серед них вагоме місце посідають стійкий інтерес до самої гри, отримання психологічного задоволення від тренувального процесу, а також прагнення підвищити власний соціальний статус і престижність серед однолітків. Результати проведеного дослідження переконливо свідчать, що мотивація сучасних студентів формується переважно на основі внутрішніх потреб особистості. Ключовими рушійними силами виступають свідоме бажання активно й корисно проводити вільний час, підтримувати високий рівень фізичної форми, покращувати стан здоров’я та отримувати позитивне емоційне задоволення від занять обраним видом спорту. Доведено, що диверсифікація засобів фізичної культури через інтеграцію ігрових видів спорту суттєво підвищує загальну залученість здобувачів освіти. Отримані наукові результати мають практичне значення і можуть бути успішно використані викладачами для суттєвого вдосконалення чинної організації занять із фізичного виховання. Впровадження інноваційних підходів дозволить модернізувати навчальні програми у закладах вищої освіти з урахуванням індивідуальних інтересів студентів.

The article theoretically substantiates and experimentally investigates the urgent problem of developing the motivational sphere of student youth in the process of physical education. The purpose of the study is to identify and analyze the leading motivational factors that directly influence the engagement of students in regular table tennis sessions in higher education institutions. In the course of the scientific research, a comprehensive questionnaire survey of preparatory department students at a modern university was conducted. The obtained empirical results are presented in detail in the form of an objective ranking distribution of motivational factors, expressed in percentages. A profound data analysis allowed for a clear determination of the dominating motives for youth participation in table tennis club and curriculum activities. Among them, a significant place is occupied by a steady interest in the game itself, obtaining psychological satisfaction from the training process, as well as the desire to increase one’s social status and prestige among peers. The results of the study convincingly demonstrate that the motivation of modern students is shaped primarily by the internal needs of the individual. The key driving forces are a conscious desire to actively and usefully spend free time, maintain a high level of physical fitness, improve health status, and receive positive emotional satisfaction from playing the chosen sport. It is proven that the diversification of physical education means through the integration of sports games significantly increases the overall engagement of higher education students. The obtained scientific results are of practical value and can be successfully utilized by instructors to substantially improve the current organization of physical education classes. The implementation of innovative approaches will allow for the modernization of curricula in higher education institutions, taking into account individual student interests.