Формування позитивної репутації викладача закладу вищої освіти у професійній діяльності

У дисертації описано результати дослідження актуальної проблеми для сучасної теорії та практики педагогічної діяльності фахівців вищої школи — формування позитивної репутації викладача закладу вищої освіти у професійній діяльності. Наукова новизна одержаних результатів дисертаційного дослідження полягає в тому, що вперше: - представлено концепцію формування позитивної репутації викладача закладу вищої освіти у процесі професійної діяльності; - обґрунтовано сутність поняття «репутація викладача закладу вищої освіти»; - розроблено критерії та параметри оцінювання репутації викладача закладу вищої освіти у процесі професійної діяльності; - запропоновано педагогічний інструментарій цілеспрямованого формування означеного феномену з визначенням алгоритмічних самоустановок, дотримання яких забезпечує досягнення позитивного полюсу модальності репутації викладача закладу вищої освіти у процесі професійної діяльності.
Удосконалено методи досягнення бажаного результату викладачем закладу вищої освіти в комунікативній взаємодії зі студентською цільовою аудиторією. Подальшого розвитку дістали методи і прийоми педагогічного управління процесом цілеспрямованого формування позитивного іміджу викладача закладу вищої освіти під час його професійної діяльності.

The dissertation describes the results of research into a topical problem for the modern theory and practice of pedagogical activity of higher education specialists — the formation of a positive reputation of a teacher of a higher education institution in professional activity. The scientific novelty of the obtained results of the dissertation research lies in the fact that for the first time: - the concept of forming a positive reputation of a teacher of a higher education institution in the process of professional activity is presented; - the essence of the concept of "reputation of a teacher of a higher education institution" is substantiated; - criteria and parameters for assessing the reputation of a teacher of a higher education institution in the process of professional activity are developed; - a pedagogical toolkit for the purposeful formation of the specified phenomenon is proposed with the definition of algorithmic self-settings, the observance of which ensures the achievement of the positive pole of the modality of the reputation of a teacher of a higher education institution in the process of professional activity. The methods for achieving the desired result by a teacher of a higher education institution in communicative interaction with the student target audience are improved. The methods and techniques of pedagogical management of the process of purposeful formation of a positive image of a teacher of a higher education institution during his professional activity have been further developed.