Методологічна проблема предмета психодіагностики: підходи до розв’язання

Развитие практической психодиагностики, стимулируемое общественными
запросами, определяется разработкой теоретико-методологических основ науки
психодиагностики. Сегодня характер центральной методологической проблемы
сохраняет предмет психодиагностики. Проведенный теоретический анализ позволяет
выделить четыре основных подхода к определению предмета психодиагностики. Первый
подход постулирует отсутствие его специфики. Представители второго
сосредотачивают внимание на методиках и практической цели диагностики, а третьего
подхода – на специфике психического как предмете диагностирования и определяют
предметом психодиагностики: 1) психические процессы, состояния, свойства;
2)индивидуально-психологические различия; 3) индивидуальность. Четвертый подход
является попыткой интеграции специфики цели диагностики, диагностических средств
и индивидуальности как предмета диагностирования. Представлен содержательный
анализ выделенных подходов и обосновывается необходимость дальнейших исследований.

The development of practical psychological diagnostics, stimulated by public queries, is
determined by development of theoretical bases of science of psychodiagnostics. Today
character of central methodological problem saves the article of psychological diagnostics.The
conducted theoretical analysis allows to distinguish four basic going near determination of the
article of psychological diagnostics. The first approach postulates absence of specific of object. The representatives of the second approach pay attention to methodologies and practical aim of
diagnostics.The representatives of the third approach pay attention to specific psychical as the
article of diagnosticating and determine the article of psychological diagnostics : 1) psychical
processes, states, properties; 2) individually-psychological distinctions; 3) individuality. Fourth
approach is the attempt of integration of specific of aim of diagnostics, troubleshooters and
individuality as the article of diagnosticating.In the article the rich in content analysis of the
distinguished approaches is presented and the necessity of further researches is grounded.