Інтеграція військово-патріотичного та фізичного виховання здобувачів освіти

У статті висвітлено сутність інтеграції військово-патріотичного та фізичного виховання учнів і студентської молоді. Наголошено, що на сучасному етапі розвитку державності особливої значущості набуває проблема формування військово-патріотичних цінностей у здобувачів освіти. Актуальність її комплексного вивчення зумовлена суспільною потребою у зрілій, відповідальній особистості, здатній усвідомлювати власне місце й призначення в житті українського народу, Батьківщини та держави. Мета статті – обґрунтування та узагальнення практичних засад військово-патріотичного виховання здобувачів освіти, визначення шляхів інтеграції фізичного й військово-патріотичного виховання учнівської та студентської молоді.
У статті висвітлено результати аналізу сучасних психолого-педагогічних джерел із означеної проблематики. У ході дослідження застосовано комплекс методів військово-патріотичного виховання засобами прикладної фізичної підготовки та військово-спортивних ігор, зокрема методи формування свідомості особистості, набуття досвіду суспільної поведінки й діяльності, а також стимулювання активності та поведінки. Визначено, що ефективним засобом військово-патріотичного виховання учнівської та студентської молоді є організація занять із прикладної фізичної підготовки та проведення військово-спортивних ігор. Установлено, що такі форми роботи сприяють набуттю нових знань і уявлень, формуванню практичного досвіду, засвоєнню соціально прийнятних норм і правил поведінки; створюють умови для самореалізації в різних соціальних ролях і напрямах військово-патріотичної діяльності.

The article highlights the essence of the integration of military-patriotic and physical education of students and students. It is emphasized that at the current stage of statehood development, the problem of forming military-patriotic values in students is of particular importance. The relevance of its comprehensive study is due to the social need for a mature, responsible personality, capable of realizing their own place and purpose in the life of the Ukrainian people, the Motherland and the state. The article highlights the results of the analysis of modern psychological and pedagogical sources on the specified issues and emphasizes that in recent years a number of scientific investigations have been carried out on the issues of physical and military-patriotic education of students and students in the process of applied physical training. In the course of the study, a complex of methods of military-patriotic education by means of applied physical training and military-sports games was applied, in particular, methods of forming the consciousness of the individual, gaining experience in social behavior and activity, as well as stimulating activity and behavior. It has been determined that an effective means of military-patriotic education of schoolchildren and university students is the organization of classes in applied physical training and conducting military-sports games, which ensure a harmonious combination of intellectual, competitive, gaming and cognitive activity with the spiritual and moral development of the individual. It has been established that such forms of work contribute to the acquisition of new knowledge and ideas, the formation of practical experience, the assimilation of socially acceptable norms and rules of behavior; create conditions for self-realization in various social roles and areas of military-patriotic activity; ensure the development of the necessary skills and abilities of team interaction. The purpose of the article is to substantiate and generalize the practical principles of military-patriotic education of students, to determine ways to integrate physical and military-patriotic education of students. Within the framework of the integration of military-patriotic and physical education, teachers focused on educating students in a sense of love, devotion and loyalty to their people and state; forming socially important motivation and purposefulness; developing spiritual and moral stability; readiness for self-sacrifice; establishing a sense of self-esteem and other civic qualities.