Оцінка сформованості здорового способу життя в учнів 11-12 років за критерієм вмотивованості їх до занять фізичними вправами

В статті з’ясовано ставлення учнів 11-12 років до фізкультурно-оздоровчої діяльності, як об’єктивного
показника здорового способу життя. Матеріал: у дослідженні брали участь учні загальноосвітньої школи м. Харкова.
Результати дослідження показали, що по-перше, впроваджена методика позитивно вплинула як на рівень інтересів,
цінностей та мотивів учнів досліджуваної групи, так і на особливості проведення дозвілля; по-друге, вона найкраще
спрацювала у переформатуванні сприйняття учнями занять з фізичної культури у школі у напряму збільшення інтересу
до них та бажання їх відвідувати; по-третє, комплекси вправ, використані в ході впровадження методики формування
здорового способу життя в учнів 11-12 років, сприяли підвищенню емоційного фону занять, що зробило їх більш цікавими
та корисними для учнів. Проведене дослідження підтверджує, що запропонована методика, яка спрямована на
формування здорового способу життя в учнів 11-12 років, представляє собою систему педагогічних заходів, які
забезпечують формування в учнів позитивного та дієвого ставлення до фізкультурно-спортивної діяльності.

The article reveals the attitude of 11–12-year-old students to physically fitness activities as an objective
indicator of a healthy lifestyle. Material: students of secondary school in Kharkiv took part in the study. The results of the study
showed that, firstly, the implemented methodology had a positive effect both on the level of interests, values and motives of the
students in the study group, and on the features of leisure activities; secondly, it worked better in reformatting pupils' perception of
physical education classes at school in the direction of increasing interest and the desire to attend classes; thirdly, the exercise
complexes used in the course of introducing a method of forming a healthy lifestyle for students aged 11-12 years old contributed to
an increase the emotional background of the classes, which made them more interesting and useful for students. The study confirms
that the proposed methodology, aimed at promoting a healthy lifestyle for students aged 11-12, is a system of pedagogical activities
that ensure students development of positive and effective attitude to physical culture and sports activities. The goal was to study the
influence of the experimental methodology on the formation of a conscious attitude of 11–12-year-old students to physical-fitness
activities. Subject of research: the process of formation of a healthy lifestyle among students 11-12 years old. To solve the set tasks,
methods characteristic of theoretical and applied research in the field of physical education were used: analysis of literary sources
and documentary materials; sociological methods (survey), pedagogical methods (experiment). The results of the entire range of
studies conducted on the implementation of the developed methodology aimed at promoting a healthy lifestyle show its
effectiveness. It allows not only to teach schoolchildren a variety of physical exercises, taking into account age, gender, level of
physical fitness, but also contributes to the formation of their stable interest and need for physical exercises available to each
schoolchild, which ultimately ensures the optimum level of their physical health.