Важко назвати людину, яка б не
переймалась сьогодні проблемами
й перспективами розвитку
сучасної загальноосвітньої школи,
освіти загалом. Громадський
дискурс, що все більш
загострюється, фіксує нагальну
необхідність модернізації освіти,
що стримується незадовільним
фінансуванням галузі,
матеріального й інформаційного
забезпечення вчителя, зниження
його соціального статусу,
суперечностями і негараздами в
системі підготовки майбутніх
учителів, їх працевлаштуванням,
не достатньою ефективністю
творчої праці. Хто ж такий
учитель і чому саме до нього нині
прикута надзвичайна увага
громадськості?
