Екологічна освіта в системі олімпійської освіти – складова сталого розвитку суспільства

Abstract

Екологічні проблеми набувають все більшої актуальності у різних аспектах життя світового співтовариства, і олімпійський рух, як складова суспільного життя не є виключенням. В представленій статті розглядається екологічна освіта як важлива складова політики МОК, спрямованої, як на розвиток олімпійського руху, так і на забезпечення сталого розвитку суспільства. Освіта відіграє ключову роль у формуванні світогляду, ціннісних орієнтирів та соціальної відповідальності молодого покоління, що в свою чергу обумовлює перспективи розвитку світового співтовариства. Олімпійська освіта, яка базується на загальнолюдських цінностях олімпізму, може виступати дієвим засобом формування екологічної культури та відповідального ставлення до довкілля серед учасників олімпійського руху; інтеграція екологічних знань у систему олімпійської освіти сприяє формуванню екологічно свідомої та відповідальної особистості, що дотримується принципів сталого розвитку.Environmental issues are becoming increasingly relevant in various aspects of the life of the world community, and the Olympic movement as a component of public life is no exception. This article discusses environmental education as an important component of the IOC's policy aimed at both the development of the Olympic movement and sustainable development of society. Education plays a key role in shaping the worldview, values and social responsibility of the younger generation, which in turn determines the prospects for the development of the world community. Olympic education, based on the universal values of Olympism, can be an effective means of fostering environmental culture and responsible attitude to the environment among participants of the Olympic movement; integration of environmental knowledge into the Olympic education system will help to form an environmentally conscious and responsible personality that adheres to the principles of sustainable development.