Формування національно-патріотичної свідомості у майбутніх вчителів музичного мистецтва на принципах інтегрованого навчання

У статті здійснено комплексне дослідження ефективності формування національно-патріотичної свідомості у майбутніх вчителів музичного мистецтва через створення та впровадження інтегрованих спецкурсів. Для здійснення аналізу принципів та особливостей практичного використання інтегрованого викладання у закладах вищої освіти на засадах компетентнісної практико-орієнтованої підготовки студентів -
музикантів до педагогічної та творчої діяльності було вибрано інтегрований спецкурс "Практикум з українського
багатоголосого співу". У публікації зроблено акцент та тому, що вивчення і дослідження національного пісенного
фольклору через призму інтегрованого підходу є надзвичайно важливим для комплексного сприйнята студентом
національної культури, фольклору та історії рідного краю. Український народний мелос, пройшовши багатовіковий
шлях формування та розвитку, увібрав в себе найважливіші аспекти народної філософії, етнопедагогіки, менталітету та є важливим фундаментом національної свідомості та ідентичності. Народна пісня упродовж батогах років була основним стержнем збереження української державності і на даний час фольклорний мелос залишається запорукою соборності та успішності розвитку сучасного суспільства. Отже, основними завданнями майбутнього вчителя музичного мистецтва мають стати продовження традиції народного співу, збереження фольклорної спадщини та виховання національно-патріотичної свідомості у школярів.

В статье осуществлено комплексное исследование эффективности Формирования национально-
патриотического сознания у будущих учителей музыкального искусства через создание и внедрение
интегрированных спецкурсов. Для осуществления анализа принципов и особенностей практического использования
интегрированного преподавания в учреждениях высшего образования на основе компетентностной практико-
ориентированной подготовки студентов-музыкантов к педагогической и творческой деятельности был выбран
интегрированный спеикурс “Практикум с украинского многоголосного пения”. В публикации сделан акцент на
том, что изучение и исследование национального песенного фольклора через призму интегрированного подхода
является чрезвычайно важным для комплексного воспринята студентом национальной культуры, фольклора и
истории родного края. Украинский народный мелос, пройдя многовековой путь формирования и развития, вобрал в
себя важнейшие аспекты народной философии, этнопедагогики, менталитета и является важным фундаментом
национального сознания и идентичности. Народная песня в течение многих лет была основным стержнем сохранения украинской государственности и в настоящее время фольклорный мелос остается залогом соборности и успешности развития общества. Основными задачами будущего учителя музыкального искусства должны стать продолжение традиции народного пения, сохранение фольклорного наследия и воспитания национально-патриотического сознания у школьников.

The article offers a comprehensive study of the effectiveness formation of national-patriotic consciousness in future music teachers through the creation and implementation of integrated special courses. In order to analyze the principles and features of practical using of integrated teaching in higher education institutions, on the basis of practical-oriented preparation of music students for pedagogical and creative activity, an integrated special course "Practicum on Ukrainian Polyphonic Singing" was selected. In the article is also placed the emphasis on the fact that the study of national musical folklore through the lens of an integrated approach is extremely important for the student's comprehensive understanding of national culture, folklore and history. The Ukrainian folk “melos”, having passed the centuries-old path of formation and development, has absorbed the most important aspects of folk philosophy, ethno-pedagogy, mentality and remains an important foundation of national consciousness and identity. Folk song has been the mainstay of preserving Ukrainian statehood for many years, and nowadays folk “melos” is
the key to the unity and success of society. The article also states that the main tasks of the future teacher of music art should be: continuation of the tradition of folk singing, preservation of folklore heritage and education of national-patriotic consciousness in students.