Компетентнісний підхід у навчальній культурологічній практиці

У публікації проаналізовано сутність та значення компетентнісного підходу в сучасній системі вищої освіти України в контексті європейської інтеграції. Автор розглядає нормативно-правову базу, зокрема Національну рамку кваліфікацій та Звіт про її відповідність стандартам Європейського простору вищої освіти (ЄПВО). Особлива увага приділяється дефініціям "кваліфікація", "компетентність", "результати навчання". У статті обґрунтовано роль навчальної культурологічної практики (на прикладі досвіду НПУ імені М. П. Драгоманова) у формуванні таких компетентностей, як: світоглядна, естетична та креативна, соціокультурна, інформаційно-аналітична, міжособистісної взаємодії, етична, організаційна, громадянська, інформаційно-цифрова.