До класу з різними цілями: споживач vs. клерк. Компаративний аналіз відносин в аудиторії в США та Іспанії

Abstract

У статті подається порівняльна ха­рактеристика відносин в аудиторії (вик­ладач — знання — студент) в амери­канських та іспанських університетах. Аналіз зазначених відносин пояснює, зок­рема, чому обидві моделі програють у створенні критично мислячих громадян.This article is a comparison of the classroom relations (professor — knowledge — student) that take place in American and Spanish universities. The analysis of given relations explains, among other things, why both models fail to create critical citizens.