Художньо-педагогічний аналіз як компонент фахової компетентності вчителя музики

В статье рассматривается художественно-педагогический анализ как важное
условие музыкально- интерпретационной деятельности и профессиональной
компетентности учителя музыки; раскрываются его особенности и структура.