Порівняльний аналіз традиційних і сучасних методів фізичного виховання в закладах освіти

Abstract

У статті здійснено порівняльний аналіз традиційних та інноваційних підходів до фізичного виховання в сучасних закладах освіти. Розглянуто специфіку традиційних методик, заснованих на репродуктивному навчанні, та сучасних технологій, що використовуються на особистісно-орієнтованому підході та цифровізації. Особливу увагу у статті приділено питанню фізичної активності під час дистанційного навчання. Мета та завдання: теоретично обґрунтувати та порівняти класичні та сучасні методи фізичного виховання, визначити можливості їх інтеграції в сучасний освітній процес. Завданням роботи було з’ясувати ключові групи традиційних методів навчання; виокремити особливості сучасних підходів (квести, флешмоби, дистанційне навчання). Методи дослідження: Метoдoлoгiчнoю oснoвoю розвідки стали загальнонаукові та спеціальні методи наукового вивчення. Зокрема, використано теоретичний аналіз та узагальнення матеріалів науково-методичної літератури і джерел інформації мережі «Інтернет»; за допомогою порівняльного методу зроблено висновки щодо використання традиційних та сучасних методів навчання; метод системного підходу застосовувався для комплексного вивчення об’єкта дослідження. Результати дослідження: з’ясовано: поєднання традиційних з інноваційними методами дозволяє легко мотивувати дітей до занять фізичною культурою. Доведено, що в умовах дистанційного навчання цифрові технології є ключовим інструментом, що допомагає дітям здобувати знання та підтримувати рухову активність.The article provides a comparative analysis of traditional and innovative approaches to physical education in modern educational institutions. It considers the specifics of traditional methods based on reproductive learning and modern technologies used in a person-oriented approach and digitalization. The article pays special attention to the issue of physical activity during distance learning. Purpose and objectives: to theoretically substantiate and compare classical and modern methods of physical education, to determine the possibilities of their integration into the modern educational process. The task of the work was to identify the key groups of traditional teaching methods; to highlight the features of modern approaches (quests, flash mobs, distance learning). Research methods: The methodological basis of the research was general scientific and special methods of scientific study. In particular, theoretical analysis and generalization of materials from scientific and methodological literature and Internet sources were used; conclusions about the use of traditional and modern teaching methods were made using a comparative method; a systematic approach was used for a comprehensive study of the research object. Research results: it has been found that combining traditional “fundamentals” with innovative methods makes it easy to motivate children to engage in physical education. It has been proven that in the context of distance learning, digital technologies are a key tool that helps children acquire knowledge and maintain physical activity.