Концептуальні засади освіти дорослих у скандинавських країнах

У статті розкриваються передумови становлення та розвитку сучасної системи освіти дорослих у скандинавських країнах; досліджуються мета, функції, принципи та підходи ефективного її функціонування; розкривається сутність концепції “Folkeoplysning” Н.Ф.С.Грюндтвига; визначаються та обґрунтовуються специфічні властивості скандинавської системи освіти дорослих.

В статье раскрываются предпосылки становления и развития современной системы образования взрослых в скандинавских странах; исследуется цель, функции, принципы и подходы эффективного его функционирования; раскрывается сущность концепции „Folkeoplysning” Н.Ф.С.Грюндтвига; определяются и обосновываются специфические особенности скандинавской системы образования взрослых.