Структура самоорганізаційних умінь підлітків з фортепіанного навчання

В статье представлена разработанная структура самоорганизационных умений
подростков, которые обучаются игре на фортепиано в музыкальных школах и школах
искусств. Комплекс самоорганизационных умений подан в контексте выделенных ведущих
научных походов; предложено собственное понимание этого понятия и дано обоснование
соответствующих компонентов самоорганизации подростков в процессе обучения игре на
фортепиано.

In this article is presented the self-organization components structure skills of teenagers,
which study of piano play in the music schools and schools of art. The complex of self-organization
skills used in context of general scientific ways, is presented also own meaning of this term and
ground some self-organization components of teenagers in the study of piano play process.