Інформатизація професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури в умовах дистанційного навчання

У статті показано значення використання нових інформаційних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури на сучасному етапі розвитку суспільства в умовах дистанційного навчання. Визначені основні напрямки та завдання щодо використання інфокомунікаційних та мультимедійних засобів навчання у професійній підготовці студентів зі спеціальності 014 Середня освіта (фізична культура). Впроваджено в освітній процес освітній компонент «спортивно-педагогічна інформатика», розроблена навчальна програма та діагностична технологія оцінювання успішності за модульно-рейтинговою системою з даного курсу. Встановлено, що виконання саме таких інноваційних завдань в повному обсязі дасть можливість значно оптимізацію професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах дистанційного навчання та швидко інтегруватись у європейський освітянський простір. Крім цього, визначені основні етапи впровадження комп’ютерних і мультимедійних засобів в освітній процес майбутніх учителів фізичної культури Обґрунтована необхідність введення освітнього компоненту «Спортивно-педагогічна інформатика» у навчальні плани та в освітній процес студентів зі спеціальності 014 Середня освіта фізична культура).

The article shows the importance of the use of new information technologies in the process of professional training of future teachers of physical education at the current stage of the development of society in the conditions of distance learning. The main directions and tasks regarding the use of info-communication and multimedia learning tools in the professional training of students from the specialty 014 Secondary education are defined. (physical culture). The educational component "sports-pedagogical informatics" was introduced into the educational process, the curriculum and diagnostic technology for assessing success according to the modular rating system for this course were developed. It has been established that the implementation of such innovative tasks in full will make it possible to significantly optimize the professional training of future specialists in the conditions of distance learning and to quickly integrate into the European educational space. In addition, the main stages of the introduction of computer and multimedia tools into the educational process of future teachers of physical culture are determined. The justified need to introduce the educational component "Sports and pedagogical informatics" into the educational process of students from the specialty 014 Secondary education (physical culture). Carrying out such innovative tasks in full will make it possible to significantly optimize the professional training of students in the specialty 014 Secondary education (physical education) in the conditions of distance learning.