Аналіз проблем здобувачів в процесі опанування дисципліни «Аквафітнес»

Сучасні умови вимагають підвищення якості послуг у сфері фізичної культури та оздоровлення, зокрема аквафітнесу як перспективного напрямку оздоровчої активності. Метою дослідження було виявити та проаналізувати основні проблеми, з якими стикаються здобувачі вищої освіти у процесі опанування дисципліни «Аквафітнес», а також визначення шляхів їх подолання з урахуванням індивідуальних особливостей студентів та специфіки навчального процесу. У процесі аналізу проблем, з якими стикаються здобувачі освіти, виявлено ключові труднощі: недостатній рівень початкової фізичної підготовленості, низька мотивація до систематичних занять, обмежена обізнаність щодо особливостей методики занять у водному середовищі та труднощі в організації самостійної практики. За результатами опитування сформульовано та представлено рекомендації: Посилити теоретичну підготовку; поглибити знання з фізіології занять у воді; провести спеціальні тренінги з техніки безпеки; забезпечити здобувачам більше практики — як в аудиторних, так і в позааудиторних умовах; розробити факультативні модулі або тренінги за запитом студентів. Перспективи подальших досліджень убачаємо в розробці новітніх підходів формування фахових компетентностей фітнес-тренерів у процесі вивчення дисципліни «Аквафітнес».

Modern conditions require improving the quality of services in the field of physical culture and health improvement, in particular aqua fitness as a promising area of health-improving activities. The aim of the study was to identify and analyze the main problems faced by higher education students in the process of mastering the discipline of “Aqua Fitness,” as well as to determine ways to overcome them, taking into account the individual characteristics of students and the specifics of the educational process. It has been established that at the present stage, the professional training of future aqua fitness specialists in higher education institutions is focused on developing special professional competencies in students in accordance with the current requirements of the fitness services market. In the process of analyzing the problems faced by students while studying the discipline “Aqua Fitness,” several key difficulties were identified: insufficient level of initial physical fitness, low motivation for systematic aqua fitness classes, limited awareness of the specifics of teaching methods in an aquatic environment, and difficulties in organizing independent practice. Based on the survey results, the following recommendations were formulated and presented: Strengthen theoretical training through additional classes, interactive formats, and independent study of the material; deepen knowledge of the physiology of water activities using multimedia tools and real-life examples; Conduct special training sessions on safety techniques in the form of practical classes; Provide students with more practice, both in and outside the classroom; Develop optional modules or training sessions at the request of students: teaching methods, working with special groups. The implementation of these measures will improve the quality of training for future aqua fitness specialists and make the training more in-depth, practical, and modern.