У статті розглядається маловивчена у педагогіці проблема статусу і значення біологічних задач, які використовуються у навчанні біології в основній школі, проводиться теоретичний аналіз відповідності біологічної задачі загальноприйнятому розумінню терміна “задачі”.
В статье рассматривается малоизученная в педагогике проблема статуса и значения биологических задач, которые используются при изучении биологии в основной школе , проводится теоретический анализ соответствия биологической задачи общепринятому пониманию термина “задачи”.
