Методика формування виконавської культури підлітків у процесі співацької діяльності в закладах загальної середньої освіти

У дисертації досліджено проблему формування виконавської культури підлітків у процесі співацької діяльності. Проаналізовані різні методологічні підходи до вивчення змісту та структури поняття «виконавська культура підлітків», що надало можливість розглянути даний феномен з позицій не тільки музичного мистецтва, а й культурології, філософії, психології, соціології, педагогіки, оскільки саме ці галузі наук спрямовують зусилля вчених на дослідження специфіки її формування. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що: вперше визначено сутність поняття «виконавська культура підлітків», його зміст та структур; обґрунтовано педагогічні умови та розроблено методику формування виконавської культури підлітків в процесі співацької діяльності; визначено критерії та показники сформованості означеного феномена; уточнено зміст та особливості організації співацької діяльності підлітків в закладах середньої освіти; подальшого розвитку набули теоретико-методичні підходи до удосконалення змісту співацької діяльності учнів підліткового віку.

The dissertation examines the problem of forming the performance culture of adolescents in the process of singing activity. Various methodological approaches to studying the content and structure of the concepts of 'culture' and 'adolescent performance culture' were analyzed. This made it possible to consider the performance culture of adolescents not only from the perspective of musical art, but also through the lenses of cultural studies, philosophy, psychology, sociology, and pedagogy, since these fields of science direct scholars' efforts to study the specifics of its formation. The scientific novelty of the research lies in the following: for the first time, the essence of the concept of 'performance culture of adolescents' has been defined, including its content and structure; pedagogical conditions have been substantiated, and a methodology for forming the performance culture of adolescents in the process of singing activities has been developed; criteria and indicators for the formation of this phenomenon have been determined; the content and features of organizing singing activities of adolescents in secondary education institutions have been further developed.