Професійна підготовка майбутніх економістів банківської справи для підприємницької діяльності

Мета дослідження полягає у обґрунтуванні теоретико-методичних засад, розробленні та експериментальній перевірці моделі та методики організації освітньо-наукового процесу професійної підготовки майбутніх економістів для підприємницької діяльності у закладах вищої освіти. Дисертаційні положення, що найбільшою мірою розкривають новизну дослідження, полягають у тому, що: уперше сформульовано та теоретично обґрунтовано теоретико-методичні засади професійного формування компетентності для підприємницької діяльності у майбутніх економістів в освітньо-науковому процесі ЗВО орієнтованих на гарантування економічної безпеки банківської справи; розроблено та обґрунтовано структурно-логічну схему соціально-економічного замовлення на підготовку майбутніх економістів банківської справи для підприємницької діяльності; організаційно-педагогічні умови соціально-економічного спрямування професійної підготовки висококваліфікованих економістів; модель організації освітньо-наукового процесу професійної підготовки майбутніх економістів банківської справи для підприємництва; удосконалено методику організації освітньо-наукового процесу професійної підготовки економістів банківської справи для підприємницької діяльності; обґрунтовано, розроблено та верифіковано за експертною системою анкетування та бального оцінювання ефективність розробленої моделі.

The purpose of the study is to substantiate the theoretical and methodological principles, development and experimental verification of the model and methods of organizing the educational and scientific process of training future economists for entrepreneurship in higher education institutions. The dissertation provisions, which most reveal the novelty of the study, are that: for the first time theoretical and methodological principles of professional development of competence for business in future economists in the educational and scientific process of higher education institutions focused on ensuring economic security of banking have been formulated and theoretically substantiated; the structural and logical scheme of the socio-economic order for the training of future banking economists for business has been developed and substantiated; organizational and pedagogical conditions of socio-economic orientation of professional training of highly qualified economists; model of organizing the educational and scientific process of professional training of future banking economists for entrepreneurship; the method of organizing the educational and scientific process of professional training of banking economists for entrepreneurial activity has been improved; substantiated, developed and verified by the expert system of questionnaires and scores the effectiveness of the developed model.