Особистісна спрямованість навчального процесу вищої школи як педагогічна умова формування готовності майбутніх іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання

У статті розглядається проблема особистісної спрямованості навчального процесу вищої школи як педагогічної умови формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників.

This paper addresses the problem of personal orientation of the educational process of higher education as pedagogical conditions of formation of future foreign language teachers to student-centered teaching high school students.