Зміни антропометричних показників дівчат-старшокласниць під впливом авторської програми з корекції маси тіла як форми інклюзивного фізичного виховання

Метою дослідження було підвищення ефективності фізичного розвитку та формування позитивної самооцінки у дівчат підліткового віку з надмірною масою тіла шляхом упровадження корекційної фізичної культури як форми інклюзивного фізичного виховання. Матеріал і методи дослідження: аналіз літературних джерел, педагогічний експеримент, антропометричні вимірювання, методи математичної статистики. Отримані результати свідчать про позитивний вплив занять корекційною фізичною культурою на морфологічні показники тіла дівчат-старшокласниць. У досліджуваній вибірці зафіксовано зменшення обхватів талії, стегон та інших проблемних зон, а також зростання показника «класу статури» у середньому на 10,2 %, що підтверджує покращення фізичного розвитку й формування позитивного ставлення до власного тіла. Висновки: результати дослідження засвідчують ефективність запропонованої програми корекційної фізичної культури як інструменту інклюзивного фізичного виховання для дівчат із надмірною масою тіла.

The aim of the study was to improve the effectiveness of physical development and the formation of positive self-esteem in adolescent girls who are overweight by introducing corrective physical education as a form of inclusive physical education. Materials and methods: analysis of literary sources, pedagogical experiment, anthropometric measurements, methods of mathematical statistics. The results obtained indicate a positive effect of corrective physical education classes on the morphological indicators of the bodies of high school girls. The study sample showed a decrease in waist, hip and other problem area measurements, as well as an average increase in the «body class» indicator of 10.2%, confirming improved physical development and the formation of a positive attitude towards one's own body. Conclusions: The results of the study confirm the effectiveness of the proposed corrective physical education programme as a tool for inclusive physical education for girls who are overweight.