Методологія наукових досліджень у підготовці майбутніх магістрів фізичної культури і спорту

Abstract

У статті обґрунтовано значення дисципліни «Методологія наукових досліджень» як важливої складової професійної підготовки магістрів спеціальності А7 «Фізична культура і спорт». Показано, що опанування методології наукового пізнання сприяє розвитку критичного мислення, дослідницьких навичок, уміння формулювати гіпотези, здійснювати обґрунтований вибір методів дослідження та інтерпретувати результати. Здійснено аналіз структури й функцій методологічного знання на філософському, загальнонауковому, конкретно-науковому та технологічному рівнях. Виокремлено труднощі, з якими стикаються здобувачі під час реалізації дослідницької діяльності, та запропоновано шляхи їх подолання. Особливу увагу приділено можливості інтеграції дисципліни «Методологія наукових досліджень» до структури освітнього компонента «Науковий семінар» з метою забезпечення міждисциплінарної узгодженості та підвищення ефективності підготовки до написання кваліфікаційної (магістерської) роботи. Доведено, що поєднання теоретичного й прикладного аспектів методологічної підготовки створює умови для якісного здійснення наукових проєктів, розвитку професійної компетентності та формування дослідницької культури майбутніх фахівців у галузі фізичної культури і спорту.The article highlights the role of scientific research in the formation of professional competence among master’s students in the field of physical culture and sports. Emphasis is placed on the development of critical thinking, research skills, and the ability to independently plan and implement scientific projects. The methodological foundations of research activity are analysed, and the levels of methodological knowledge – philosophical, general scientific, specific scientific, and technological – are systematized. The study outlines key stages of scientific research relevant for master’s degree seekers, including theoretical and bibliographic analysis, selection and application of research methods, empirical implementation, and preparation and defense of the master’s thesis. A special focus is given to the discipline Methodology of Scientific Research as a fundamental component of professional training. It contributes to the mastery of research terminology, understanding of methodological principles, and acquisition of skills in data collection, analysis, and interpretation. The integration of this discipline into the content of the Scientific Seminar is proposed as a way to deepen interdisciplinary knowledge, apply theoretical approaches to real professional challenges, and improve the quality of students’ qualification papers. The authors argue that combining the methodological component with the format of the Scientific Seminar not only enhances the educational process but also strengthens students’ motivation and readiness for innovative professional activity. This approach ensures continuity of research education and creates favorable conditions for the development of a competitive specialist capable of generating and applying new knowledge in the field of physical culture and sports.