Психокорекція емоційних травм у дорослих

Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню психокорекції емоційних травм у дорослих.
Проведено теоретичний аналіз наукових джерел щодо розуміння проблеми чинників виникнення, особливостей протікання та психокорекційної діяльності психолога з емоційною травмою дорослих. Розкрито поняття «психотравма», «емоційна травма» та здійснено конкретизацію психологічного змісту поняття «психокорекція емоційних травм у дорослих» в контексті системних (інтегративних) теоретичних досліджень і психологічних практик щодо психологічної корекційної роботи, зокрема в рамках психодинамічного напрямку. Зроблено акцент на тому, що психотравма зачіпає поведінковий, емоційний та когнітивний компоненти функціонування дорослої особистості, де мова йде про втрати та руйнування особистісної стабільності в кількох напрямках: когнітивному розриві – нерозумінні й нездатності дати адекватну оцінку тому, що відбувається; особистісному розриві – неможливості усвідомлено сприйняти і зрозуміти свій фізичний стан, свої «нові емоції»; функціональному розриві – нездатності повноцінно виконувати соціальні та міжособистісні ролі; просторовому та соціальному розриві – зміні місця проживання й, відповідно, порушенні адаптації чи втраті соціальних зв’язків, передусім, це стосується вимушених переселенців, біженців, які виїхали за кордон); часовому розриві – «поділ» людиною свого життя на «до і після» кризової події, що спричинила емоційну травматизацію.

The dissertation is devoted to the theoretical and experimental study of psychocorrection of emotional traumas in adults.
A theoretical analysis of scientific sources was conducted to understand the problem of the factors of occurrence, features of the course, and psychocorrectional activity of a psychologist with emotional trauma in adults. The concepts of “psychotrauma” and “emotional trauma” were revealed, and the psychological content of the concept of “psychocorrection of emotional traumas in adults” was specified in the context of systemic (integrative) theoretical research and psychological practices regarding psychological correction work, in particular within the framework of the psychodynamic direction. Emphasis is placed on the fact that psychotrauma affects the behavioral, emotional, and cognitive components of the functioning of an adult personality, where we are talking about the loss and destruction of personal stability in several directions: cognitive gap - misunderstanding and inability to adequately assess what is happening; personal gap - inability to consciously perceive and understand one's physical condition, one's "new emotions"; functional gap - inability to fully fulfill social and interpersonal roles; spatial and social gap - change of place of residence and, accordingly, disruption of adaptation or loss of social ties, primarily this concerns internally displaced persons, refugees who have gone abroad); temporal gap - "division" by a person of his life into "before and after" a crisis event that caused emotional trauma.