Формування у студентів мотивації до самостійних занять фізичними вправами

Роботи науковців (Т. Круцевич, І. Алексейчук, І. Добровольська, О. Начата, О. Захаріна та ін.) показують, що мотивація у значній мірі впливає не тільки на напрям діяльності, а й на її результати. Тому для кращого розуміння спонукаючих причин діяльності конкретної особистості у галузі фізичного виховання звернемося до аналізу потреб, мотивів, які можуть використовуватись у сфері фізичного виховання. Мета дослідження: вивчити та зробити аналіз основних мотивів занять студентів фізичними вправами та виділити шляхи покращення рівня мотивації їх до вироблення внутрішньої потреби займатися самостійно оздоровчими фізичними вправами. Методологія. Виходячи з цих вимог, було розроблено анкету для студентів з метою виявлення мотивів їхніх занять фізичними вправами. В експерименті взяли участь 96 студентів першого курсу та 60 студентів другого курсу Львівського Національного Університету “Львівська Політехніка”. Результати дослідження: під час аналізу результатів звернув увагу, що студенти, здебільшого, хочуть бути красивими, сильними й успішними, і лише деякі з них акцентують увагу на здоров’ї (І курс − 9,1%, ІІ курс − 7,6%), тобто молоді люди живуть «сьогоднішнім днем» і не думають про майбутнє. Висновок: у процесі дослідження рівнів мотиваційного компонента, підтвердилось припущення про те, що важливим фактором у системі організації самостійних занять фізичними вправами студентів є мотивація, зокрема формування професійного інтересу займатися самостійно оздоровчими фізичними вправами.

The works of scientists (T. Krutsevich, I. Alekseychuk, I. Dobrovolska, O. Nachata, O. Zakharina, etc.) show that motivation significantly affects not only the direction of activity, but also its results. Therefore, for a better understanding of the motivating reasons for the activity of a particular individual in the field of physical education, let us turn to the analysis of needs and motives that can be used in the field of physical education. The purpose of the study: to study and analyze the main motives of students for doing physical exercises and to identify ways to improve their motivation to develop an internal need to engage in health-improving physical exercises on their own. Based on these requirements, a questionnaire was developed for students to identify their motives for doing physical exercises. 96 first-year and 60 second-year students of Lviv National University “Lviv Polytechnic” participated in the experiment. The results of the study: During the analysis of the results, I noticed that students, for the most part, want to be beautiful, strong and successful, and only some of them focus on health (1st year - 9.1%, 2nd year - 7.6%), that is, young people live "for today" and do not think about the future. Because of this, the task arose to increase the level and nature of students' motivation, aimed at the need for everyone to take care of their health. Conclusion: in the process of studying the levels of the motivational component, the assumption was confirmed that an important factor in the system of organizing independent physical education and health activities of students is motivation, in particular the formation of a professional interest in independently engaging in health-improving physical exercises.