Досвід застосування інноваційних методів навчання у процесі викладання освітнього компоненту "Анатомія людини та спортивна морфологія"

Авторами розкрито методи, форми, прийоми інноваційних технологій навчання, використаних при викладанні освітнього компоненту ««Анатомія людини та спортивна морфологія» на лекціях та лабораторних заняттях, які сприяють розвитку у здобувачів освіти критичного мислення, формують досвід творчої та інноваційної діяльності. Викладено досвід застосування інноваційних методів і цифрових освітніх технологій таких як: комп'ютерна презентація, організаційне заняття, тестувальні програми, інформаційно-пошукові системи, проблемно-розвивальні технології та електронні підручники, рольові технології, технології проблемної діяльності. Відмічається що головна мета інноваційних методів навчання завжди полягає у створенні умов для розвитку особистості майбутнього фахівця, формування його інформаційної компетентності, стимулювання творчої та самоосвітньої діяльності. Поєднання традиційних методик викладання навчального матеріалу з освітнього компоненту «Анатомія людини та спортивна морфологія» з ефективним використанням комп'ютерних засобів навчання підвищує інтерес до цієї дисципліни та активізує навчально-пізнавальну діяльність здобувачів освіти. Доведено, що упровадження нових методів і технологій у навчальний процес дають змогу підвищити у здобувачів освіти інтерес до освітнього компонента, спонукають найкращих із них прагнути вийти за межі програми, проявити ініціативу, спостережливість, допитливість.

The article considers the essence of the concepts of “innovation” and “educational innovation.” The authors reveal the methods, forms, techniques of innovative teaching technologies used in teaching the educational component “Human Anatomy and Sports Morphology” in lectures and laboratory classes, which contribute to the development of critical thinking in students, form the experience of creative and innovative activities. The experience of applying innovative methods and digital educational technologies such as: computer presentation, organizational training, testing programs, information retrieval systems, problem-developmental technologies and electronic textbooks, role-playing technologies, problem-based activities technologies is presented.
It is noted that the main goal of innovative teaching methods is always to create conditions for the development of the future specialist's personality, the formation of his/her information competence, and the stimulation of creative and self-educational activities.
The combination of traditional methods of teaching educational material on the educational component “Human Anatomy and Sports Morphology” with the effective use of computer-based learning tools increases interest in this discipline and activates the educational and cognitive activities of students.
It has been proved that the introduction of new methods and technologies into the educational process makes it possible to increase students' interest in the educational component, encourages the best of them to strive to go beyond the program, to show initiative, observation, and curiosity.