Особливості спортивно-туристичної підготовки у закладах вищої освіти

Розкрито функції спортивно-туристичної діяльності освітньо-пізнавальну, розвивальну й спортивно-оздоровчу. Показано умови формування компетентності студентів: першою умовою є вивчення туристично-рекреаційного потенціалу території України та закордоння – природні туристичні ресурси (мінеральні води, клімат, озера, гори тощо), пам’ятки історії і культури. Другою умовою є організація туристично-краєзнавчої роботи: проведення практичних занять, екскурсії, туристичні мандрівки, злети, змагання, спортивне орієнтування, тощо. Третьою умовою є сучасні технології організації та проведення туристичних мандрівок (формування груп, кошторис, планування маршруту, інвентар, бівуак, організація змагань, звіт).
За результатами спостереження та аналізу освітнього процесу у ЗВО вивчено особливості планування процесу спортивно-туристичної роботи. Важливим кроком є формування здатності аналізувати туристично-рекреаційний потенціал території. Систематичний та послідовний підхід дає змогу навчити швидкому орієнтуванню на місцевості. Формує уміння працювати з картою та компасом. Самовдосконалення та самоорганізація поглиблює вміння (складання кошторису, підбір інвентаря, планування змагань та складання звіту). В залежності від мети використовувалися кілька різновидів туристичних мандрівок: масові, підготовчі та спортивні. Поглиблення фізичної підготовки. Виховання командного відчуття, патріотизму, дбайливого ставлення до природи у процесі, пропагування здорового способу життя.
Доведено, що в процесі підготовки студентів формується уміння аналізувати особисті вчинки, оцінювати дії, прагнути до самопізнання, самовиховання.

The functions of sports and tourism activities are revealed: educational and cognitive, developmental, and sports and recreational. The conditions for the formation of students' competence are shown: the first condition is the study of the tourist and recreational potential of the territory of Ukraine and abroad - natural tourist resources (mineral waters, climate, lakes, mountains, etc.), historical and cultural monuments. The second condition is the organization of tourist and local history work: practical classes, excursions, tourist trips, rallies, competitions, orienteering, etc. The third condition is modern technologies for organizing and conducting tourist trips (group formation, estimates, route planning, inventory, bivouac, organization of competitions, report).
Based on the results of the observation and analysis of the educational process in higher education institutions, the peculiarities of planning the process of sports and tourism work were studied. An important step is to develop the ability to analyze the tourist and recreational potential of the territory. A systematic and consistent approach makes it possible to teach quick orientation on the terrain. It develops the ability to work with a map and compass. Self-improvement and self-organization deepens skills (making an estimate, selecting equipment, planning competitions and writing a report). Depending on the purpose, several types of tourist trips were used: mass, preparatory and sports. Improving physical fitness. Fostering team spirit, patriotism, respect for nature in the process, and promoting a healthy lifestyle.
It is proved that in the process of training students, the ability to analyze personal actions, evaluate actions, strive for self-knowledge, and self-education is formed.