Педагогічні умови формування позитивного досвіду спілкування в осіб з інтелектуальними порушеннями

Спілкування – це важливий елемент життєдіяльності, умова існування суспільного індивіда, бо воно виконує різноманітні функції в процесі формування особистості, а саме передає соціальні, культурні цінності, впливає на свідомість людини і її образ життя, поведінку тощо. Різні аспекти даної проблеми досить ґрунтовно досліджені і висвітлені в наукових публікаціях. Проте, на жаль, особливості спілкування дорослих осіб , які мають інтелектуальні порушення залишаються недостатньо вивченими. Наше дослідження спрямоване на вивчення особливостей між особових стосунків осіб в умовах реабілітаційних центрів та роль в роботі корекційного педагога у формуванні позитивного досвіду спілкування клієнтів.