Аналізується інноваційний підхід до підготовки старшокласників на уроках технологій через інтеграцію графічної підготовки, робототехніки та основ автоматизованого виробництва. Обґрунтовується доцільність використання автоматизованих виробничих систем як інтеграційного майданчика для формування інженерного мислення учнів.
