Формування STEM-компетентності майбутнього вчителя в умовах сучасної технологічної освіти

Досліджено теоретичні та практичні аспекти формування STEM-компетентності майбутніх учителів в умовах трансформації сучасної технологічної освіти. Проаналізовано сутність поняття «STEM-компетентність педагога» як комплексного феномену, що поєднує науково-теоретичні, інженерно-технологічні, математичні та педагогічні знання. Визначено ключові компоненти цієї компетентності (когнітивний, діяльнісно-технологічний, особистісно-мотиваційний) та виокремлено педагогічні умови її ефективного розвитку в закладах вищої освіти. Акцентовано увагу на впровадженні міждисциплінарних проєктів, робототехніки, 3D-моделювання та хмарних технологій в освітній процес майбутніх педагогів.