Корекція порушень письма в учнів початкових класів із дисграфією є однією з пріоритетних проблем сучасної логопедії. Дисграфія як часткове порушення писемних навичок може впливати на здатність правильно писати літери, слова чи навіть складати речення, хоча при цьому інтелектуальні здібності дитини можуть залишатися на нормальному рівні. Такі порушення часто виникають через проблеми з сприйняттям звуків, увагою або моторикою, що також потребує спеціалізованого підходу до корекції.
