Ефективне навчання англійської мови учнів з порушеннями слуху потребує цілеспрямованого добору та комбінування спеціалізованих засобів навчання. Їх використання має відповідати підходам візуальної доступності, компенсаторної спрямованості, мультимодальності та індивідуалізації. У цьому підрозділі розглянемо основні засоби як візуальні матеріали, ресурси, програми, підручники та посібники, що забезпечують оптимальні умови для формування англомовної компетентності цієї категорії дітей.
