Формування словникового запасу у дітей дошкільного віку із системним недорозвиненням мовлення є складним і багатогранним процесом, що потребує комплексного підходу. Ефективність цього процесу значною мірою залежить від своєчасної діагностики мовленнєвих порушень, систематичної корекційної роботи та використання спеціальних педагогічних методик. Своєчасна допомога таким дітям сприяє загальному психічному розвитку, формуванню комунікативних навичок та успішній інтеграції у соціальне середовище.
