Тривожність у дітей молодшого шкільного віку є складним психологічним явищем, пов’язаним із віковими особливостями розвитку та впливом соціального середовища. Вона проявляється у внутрішній напрузі, страхах, невпевненості та труднощах у спілкуванні. Тому важливим завданням психологічної практики є своєчасне виявлення тривожності та застосування ефективних методів її корекції, зокрема ігротерапії, яка сприяє зниженню емоційної напруженості та покращенню психоемоційного стану дитини.
