На всіх етапах розвитку суспільства існує проблема пошуку шляхів якіснішої підготовки підростаючого покоління до самостійного життя. Практичне вирішення цієї проблеми пов’язане з великими труднощами, особливо коли йдеться про учнів допоміжної школи, які внаслідок недорозвитку вищих психічних функцій не в змозі реалізувати свої потенційні можливості з тим же успіхом, як учні масової школи.
