Considering the conditions affecting the reading activity of mentally retarded students

The author presented some conditions affecting the reading activity of mentally retarded pupils; subjective and objective factors are detected; expediency of the use literary games and interactive technologies for correction of mentally retarded students’ reading activity are proved

У статті розглянуто умови, що впливають на формування читацької діяльності розумово відсталих учнів. Визначено як суб’єктивні, так і об’єктивні чинники та доведено доцільність використання літературних ігор і діалогових технологій з метою корекції читацької діяльності розумово відсталих учнів.