Психолого-педагогічні особливості розвитку відповідальності майбутніх фахівців соціально-психологічної сфери
Дата випуску
2014
Анотація
В статье раскрываются значение и особенности развития ответственности как профессионально важного качества будущего работника социально-психологической сферы. Анализ научной литературы за последние 20 лет по проблеме профессиональных и личностных качеств специалиста социально-психологической сферы показал, что наблюдается определенная зависимость между личностными и профессиональными качествами, а именно, эффективностью деятельности специалиста социально-психологической сферы.
На основе результатов теста-опросника, что разработал Е.Ф. Бажин и другие, описываются: шкала общей интернальности, шкалы интернальности в области достижений, неудач, в межличностных отношениях. Мы обнаружили, что более половины испытуемых девушек I-II курсов является интерналами по всем шкалам опросника, а у ребят есть интернальность по общей шкале, по шкале интернальности в области достижений и экстернальность по другим шкалам. Студенты берут ответственность на себя в конкретных жизненных ситуациях, но не во всех, а значит, они будут последовательными в этих же ситуациях и в поведении.
На основе результатов теста-опросника, что разработал Е.Ф. Бажин и другие, описываются: шкала общей интернальности, шкалы интернальности в области достижений, неудач, в межличностных отношениях. Мы обнаружили, что более половины испытуемых девушек I-II курсов является интерналами по всем шкалам опросника, а у ребят есть интернальность по общей шкале, по шкале интернальности в области достижений и экстернальность по другим шкалам. Студенты берут ответственность на себя в конкретных жизненных ситуациях, но не во всех, а значит, они будут последовательными в этих же ситуациях и в поведении.
Файл(и)![Ескіз]()
Вантажиться...
Назва
Domina G.A. 2014 St Vidpovidaln .pdf
Опис
Тези міжнародної конференції
Розмір
138.79 KB
Формат
Adobe PDF
Контрольна сума
(MD5):0de64372fc8f5afbebf5d6ffd24bcbd4
