Інноваційні моделі навчання в системі професійної підготовки вчителя технологій

Обґрунтовано необхідність модернізації професійної підготовки майбутніх учителів технологій шляхом упровадження інноваційних моделей навчання. Проаналізовано ключові дефіцити традиційної ремісничо-орієнтованої підготовки та запропоновано альтернативні підходи, що відповідають викликам Індустрії 4.0 та концепції Нової української школи (НУШ). У роботі схарактеризовано такі інноваційні моделі, як проєктно-технологічна, дуальна, STEM-орієнтована, модель перевернутого навчання (Flipped Learning) та змішана симуляційно-віртуальна модель. Визначено педагогічні умови, які забезпечують ефективну інтеграцію цих моделей в освітній процес закладів вищої педагогічної освіти.