Дослідження стану готовності майбутніх учителів біології до особистісно-орієнтованої взаємодії

У статті аналізуються результати експериментального дослідження, присвяченого вивчення стану готовності майбутніх учителів біології до особистісно-орієнтованої взаємодії у сучасному навчально-виховному процесі.