Технології пізнавально-творчої діяльності у підготовці педагогів професійного навчання в умовах ІОС

Проблеми побудови навчально-виховного процесу у педагогічному вузі задля оптимізації засвоєння знань через досвід творчої діяльності та проблеми розвитку педагогічної майстерності майбутніх педагогів розглядаються сьогодні
в декількох ракурсах:  як психологічна проблема, що відзначається тенденцією повернення від когнітивних до особистісних (суб’єктних) підходів  в рамках технологічного підходу до професійно-педагогічної діяльності і
підготовки до неї.
Представники першого аспекту (С. Д. Максименко та інші) визначають здатність до творчості (креативність) як природну властивість особистості, що існує з народження людини; як найвищу форму її активності. Креативність - це така активність, яка втілюється в продуктах творчості. Завдяки творчій діяльності людина проявляє себе, висловлює свій внутрішній світ, змінюючи його. Але, одночасно, особистість створює не тільки зовнішній світ, але і свій внутрішній.
Велике значення набувають дослідження, результати яких дозволяють відшукати способи вивчення творчої активності людини, яка є передумовою розвитку особистості. Важливим в цьому підході є й те, що творчість, креативність людини пов’язана з особистісними характеристиками і умовами навколишнього середовища, умовами та формами навчальної діяльності, в яких відбувається процес формування педагога, вчителя - професіонала.