Концептуальні засади побудови моделі діагностики сформованості міркувань у зв’язному мовленні дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення третього рівня

Концептуальні засади побудови моделі діагностики сформованості міркувань у зв’язному мовленні дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення третього рівня передбачають комплексний аналіз взаємодії когнітивних, мовних та комунікативних компонентів мовленнєвої діяльності. Реалізація зазначених концептуальних положень створює науково-теоретичне підґрунтя для розроблення ефективної моделі діагностики та подальшого вдосконалення логопедичної допомоги дітям дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення.