Діагностика рівня розвитку творчих зібностей учнів шкіл мистецтв в процесі навчання з використаням електронного музичного інструменатрію

Мета статті полягає в обґрунтуванні критеріїв та рівнів діагностики творчих здібностей учнів шкіл мистецтв, що розвиваються на основі використання електронного музич-ного інструментарію та розгляді проходження початкового процесу діагностики стану розвитку творчих здібностей.

The purpose of the article is the justification of the criterions of students in art schools, which develop on the basis of using digital musical instruments and consideration of processing at the beginning of the diagnostics of the developmental state of creative abilities