Емоційний інтелект виступає важливим компонентом професійної компетентності майбутнього психолога. Його розвиток у період навчання у закладі вищої освіти сприяє формуванню емпатії, емоційної стійкості, комунікативних умінь і здатності до саморегуляції. У зв’язку з цим дослідження психологічних особливостей розвитку емоційного інтелекту студентів-психологів має важливе значення для удосконалення процесу їхньої професійної підготовки.
