Теоретичні та методичні засади навчання каліграфічного письма у вищих педагогічних навчальних закладах

Abstract

У статті розглядаються актуальні в наш час питання формування графічних навичок письма як складової початкового навчання. Підготувати майбутніх учителів до роботи над виробленням каліграфічного почерку учнів – одне із завдань вищої школи. На відміну від традиційної методики автор пропонує застосовувати генетичний метод для письма літер українського алфавіту, згідно з яким малі та великі букви поділено на групи за подібністю їх елементів; написання кожної літери здійснюється за принципом приєднання нового елемента до уже відомого. Формування навички письма ґрунтується на поєднанні, крім генетичного, лінійного, аналітико-синтетичного, копіювального і тактового (ритмічного) методів навчання краснопису.