Theoretical foundations of implementation blended learning in the process of training future specialists

The article analyzes the technology of blended learning and its impact on the quality training of specialists. The purpose of the article is to characterize the technology of blended learning, to substantiate its importance for the quality training of specialists, and to find out the main ways of its application in the educational process of higher education institutions. The methodological concept of the article reflects the interaction and interrelationship of categories that are basic in professional thinking and methodological levels in the educational process of higher education institutions. Blended learning has been proven to be more effective than traditional classroom learning in improving student achievement. It has been argued that blended learning is more flexible and accessible to students than traditional classroom learning. The main conditions for the effective application of blended learning, technological solutions of blended learning, methodical approaches of blended learning are highlighted, the forms that can be used to implement blended learning are considered. In summary, blended learning is an effective and promising technology for high-quality training of specialists.

У статті аналізується технологія змішаного навчання та її вплив на якісну підготовку спеціалістів. Метою статті є охарактеризувати технологію змішаного навчання, обґрунтувати її важливість для якісної підготовки фахівців та з’ясувати основні шляхи її застосування в навчальному процесі вищих закладів освіти. Методологічна концепція статті відображає в навчальному процесі вищих закладів освіти взаємодію та взаємозв’язок категорій, які є базовими у професійному мисленні та методологічному рівнях. Доведено, що змішане навчання є більш ефективним, ніж традиційне навчання в класі, у покращенні успішності учнів. Обгрунтовано, що змішане навчання є більш гнучким і доступним для студентів, ніж традиційне навчання в класі. Висвітлено основні умови ефективного застосування змішаного навчання, технологічні рішення змішаного навчання, методичні підходи змішаного навчання, розглянуто форми, за допомогою яких можна реалізувати змішане навчання. Підсумовуючи, змішане навчання є ефективною та перспективною технологією якісної підготовки спеціалістів.