Академічна доброчесність в умовах дистанційної освіти в період пандемії COVID-19

Мета статті – здійснити дослідження проблематики академічої доброчесністі у вітчизняному освітньому середовищі в умовах дистанційного навчання та масового використання технологій та можливостей штучного інтелекту в період пандемії COVID-19. Дистанційна освіта утвердилася у вітчизняному освітньому просторі в період пандемії COVID-19. Одним із наслідків переходу на дистанційну освіту стало збільшення порушення принципів академічної доброчесності з боку здобувачів освіти. Якщо спочатку дистанційне навчання сприймалося як вимушена реакція на суспільні виклики, пов’язані з пандемією COVID-19, а потім повномасштабної агресії, то зараз дистанційна освіта стає повноправною формою організації навчального процесу, що має як переваги, так і недоліки, серед яких виокремлюється проблематика академічної доброчесності та використання інструментарію штучного інтелекту (Chat GPT, Compose AI, Gemini, Search Microsoft Copilot, Adobe Podcast) в освітньо-науковому процесі. Дотримання принципів академічної доброчесності, розуміння відповідальності за їх порушення має стати гарантією свідомого ставлення до використання інструментарію штучного інтелекту в освітньо-науковому процесі.

The purpose of the article is to conduct a study of the problems of academic integrity in the domestic educational environment in the conditions of distance learning and mass use of technologies and capabilities of artificial intelligence during the COVID-19 pandemic. Distance learning has become firmly established in the domestic educational landscape during the COVID-19 pandemic. One consequence of the shift to distance learning has been an increase in violations of academic integrity by students. While distance learning was initially perceived as a necessary response to societal challenges related to the COVID-19 pandemic and subsequent full-scale aggression, it is now becoming a fully-fledged form of organizing the educational process, with both advantages and disadvantages, among which the issues of academic integrity and the use of artificial intelligence tools (ChatGPT, Compose AI, Gemini, Microsoft Copilot Search, Adobe Podcast) in the educational and scientific process stand out. Adherence to the principles of academic integrity and an understanding of the consequences of violating them must serve as a guarantee of a responsible approach to the use of artificial intelligence tools in the educational and scientific process.